كجزء من عملية لتنفيذ هدف الوزارة لتعزيز المعرفة والمهارات وتعزيز الإنجازات في مجال العلوم والتكنولوجيا،
ومهام التقييم مكتوبة في مستويات عمر سنة الأخيرة السابع إلى التاسع، وذلك كجزء من مجموعة من أداة التقييم الداخلي في المدرسة وإكمال عملية التعليم والتعلم والتقييم.
ستكون المهام المتاح للمعلمين من أجل تحسين التعلم وتشجيع تقييم التدريس Lmidh-.
GEMS – تدابير نمو وفعالية المدرسة – هو نظام مؤشرات للمدارس التي تهدف إلى توفير إدارة المعلومات والموظفين وظيفة تربوية للمدارس في مجموعة متنوعة من الموضوعات هذه المعلومات (جنبا إلى جنب مع معلومات من مصادر أخرى) يساعد على المدارس لمتابعة العملية التعليمية في المدرسة المواد الأساسية، ويأخذ المناخ المدرسي التعلم الاجتماعي والعاطفي مكان.
نقطة الانطلاق توجيه وضع التدابير نظام GEMS هي الإدراك بأن المدرسة هي عبارة عن شبكة معقدة من بيئات التعلم والمحتوى والمهارات والنهج والمواقف التربوية المختلفة، القيم التربوية، والعلاقات بين مختلف العوامل وأكثر من ذلك.
في المدرسة تسع سنوات GEMS تم تحديث الشكل. يتضمن التنسيق المحدث تقييم معيار خارجي (GEMS الخارجية) وتقييم الجودة الداخلية (GEMS الداخلية). وعلى غرار GEMS الداخلية سلطة، أي نقل التجارب تخضع لتقدير واختيار الحصري لمديري المدارس (باستثناء اختبار اللغة الأصلية للصفوف B على أن يتم تحويلها سنويا لجميع الطلاب في الصفوف B).
اعتبارات هامة التقييم الخارجي لصحة القياس والنتائج والمساءلة والشفافية في النظام التعليمي على مختلف المستويات. في المقابل، التقييم الداخلي مهم لعمليات التعلم التي تجري في سياق فريد من المدرسة، والتدخل وتتبع التغيرات الاستنتاجات مرسوم التربوية. المقدرة باستخدام GEMS (الخارجية والداخلية) هي مجرد واحدة من مجموعة من أدوات التقييم أنواع مختلفة، والتي سيتم استخدامها في المدارس. تقييم ثقافة المدرسة أفضل، وهو ما يعزز العمليات الداخلية للجودة على أساس من أدوات جمع الأدلة والمؤشرات مثل متنوعة تسهم في تحسين التعليم والتعلم.