نوع الملف: اقتراح لامتحان.
كلمات المفتاح: علاقات متبادلة، مركِّبات أحيائية، مميزات حياتية، ابادة بيولوجية، سلاسل غذائية، شبكة غذائية، افتراس، تبادلية، تطفّل، تنافس، تنفّس، اتزان بيئي، خلل بيئي، تنوع بيولوجي، انقراض.
ملخص: الامتحان مبني من 3 مهمات اثنتان رسم بياني وقطعة علمية. الاسئلة مغلقه وقسم مفتوحه מערכות ה.ל.ה, وحدة المنظومات البيئية للصف الثامن. مستويات الفهم للأسئلة تتنوع بين المعرفةَ\الفهم، تنفيذ، والتفكير من المستوى العالي. والاسئلة المفتوحة تتطلب تحليل وتركب من قبل الطالب.
صلة الامتحان بالخطة التعليمية:
الصف: الثامن.
موضوع المضمون: بيولوجية-المنظومات البيئية
الموضوع المركزي: المنظومات البيئية.
الموضوع الثانوي: العلاقات المتبادلة بين المخلوقات التي تعيش في المنظومة البيئية، التنوع البيولوجي، الاتّزان البيئي وتأثير الإنسان عليه.
افكار مركزيه:
- التدريج الأحيائي في الطبيعة يشمل تطرّقًا إلى المخلوقات الحيّة والعشيرة وبيت التنمية والمنظومة البيئية والمحيط الحيوي؛
- البيئات الحياتية هي منظومات مركَّبة، تشمل مركِّبات لاأحيائية ومركِّبات أحيائية؛
- في البيئات الحياتية هناك تأثيرات متبادلة بين المركِّبات اللاأحيائية والمركِّبات الأحيائية؛
- في البيئات الحياتية هناك تأثيرات متبادلة بين المخلوقات وبين بيئتها؛
- تنعكس العلاقات المتبادلة بين المخلوقات، من ضمن أمور أخرى، في علاقات المفترِس- المفترَس والتكافل والتطفّل والتنافس.
- يوجد في المنظومة البيئية اتّزان دينامي، ينعكس في تنوّع البيولوجي، الأنواع وفي حجم عشائر المخلوقات التي تعيش في البيئات الحياتية؛
- للإنسان تأثير على الاتّزان في المنظومات البيئية.
- التنمية المستدامة التي تأخذ التأثيرات البيئية بالاعتبار، تقلّص الأضرار البيئية التي يمكن أن تتسبّب نتيجة تدخّل الإنسان في الطبيعة، وهي ضرورية للجيل الحالي وللأجيال القادمة.
مهارات: استخلص معلومات من الرسم البياني، التفسير العلمي، مقارنه، وترتيب المعطيات تحليل وتركيب، استنتاج.