يختار الطلاب معدل انبعاث الطاقة الضوئية (عالية – منخفضة)، مصدر الضوء (الميكروويف، الضوء المرئي وما شابه ذلك) ونوع الجزيء الذي سيتفاعل به الضوء (ثاني أكسيد الكربون، الأكسجين، الأوزون وما شابه ذلك). يخمن ثم يفحص: العلاقة بين نوع الجزيء وأنواع الإشعاع (طول الموجة).
ثم يكتب في دفتر الملاحظات: أوجه التشابه والاختلاف بين أنواع مختلفة من الجزيئات.
يختار الطلاب العنصر الذي سيبحثه. ثم يفحص: عدد البروتونات والنيوترونات والإلكترونات. نضيف نيوترونات إلى الذرة ونشكل نظيرًا جديدًا. يكتب الطلاب في دفاترهم: الكتلة الذرية للنظير الناتج.
يختار الطلاب لون المصباح ولون المرشح. أولا عليهم اختيار لون واحد فقط. بعد ذلك، نمزج الضوء الأحمر, الأخضر والأزرق بكثافة مختلفة ونتحقق من اللون المرئي في “العصب البصري”.
يتعامل الفيديو مع الجهاز التنفسي. أهميتها، مكوناتها، عملية التنفس، معدل التنفس، ملائمة الجهاز التنفسي إلى وظيفتها، الحازوقة. التنفس في مكان مرتفع.
يتعامل الفيديو مع العلاقة بين الغذاء والتغذية والطاقة. يوفر لنا الغذاء الطاقة التي يحتاجها الجسم لتلبية احتياجاته الأساسية – تركيب المواد المستخدمة كقوالب بناء، حركة، نقل المحفزات، امتصاص المواد. ماذا نعني عندما نقول طاقة؟ لماذا نحتاج الطاقة؟ من أين نحصل على الطاقة اللازمة لعمل الجسم؟ الوحدات التي تقيس الطاقة. يجيب الفيديو على هذه الأسئلة.
يتعامل الفيديو مع أنواع المحفزات، تسلسل العمليات التي تحدث من التحفيز إلى التفاعل.
يتعامل الفيديو مع الجهاز الدموي الدوري. أهميتها ومكوناتها. نشاط القلب – النبضة, النبض ومعدل ضربات القلب، ملائمة هيكل نظام الدم لوظائفه وأنواع الدم.
عرض شرائح شرح عن الايونات الموجبة والايونات السالبة
عرض شرائح بموضوع محطات توليد الطاقة، شرح لانواع توليد الطاقة المختلفة مع عرض لافلام قصيرة.
تلخيص مادة قوى وحركة بواسطة عرض شرائح لطلاب الصف الثامن.