- “יריד התופעות”
- ניתוח 3 תופעות על כרטיסיות (לתרגול כל אחד מכלי החשיבה)
- חיזוי תופעה וניתוח תוצאותיה (בעזרת כלי החשיבה): בלון רקטי
- פתרון בעיות (שאלה מה TIMMS)
דפי פעילות
- תחום תוכן
- פיזיקה
- נושא מרכזי
- כוחות ותנועה
- כיתה
- ח
- מיומנויות
- שיתוף
יש סיכוי שגם החומרים האלה יהיו רלוונטיים עבורך:
-
משימה 2: “פיצוח” שאלת מסקנה מנומקת
תקציר
במשימה זו משולבות שלוש אסטרטגיות ההוראה שבחרנו להתמודדות עם קשיי התלמידים שזוהו במשימת מפמ"ר לכיתה ז': הוראה מתווכת – באמצעות כלי התיווך המותאמים לקושי של פיצוח שאלה מסדר חשיבה גבוה. הערכה מאבחנת – באמצעות "תבניות שאלה דיאגנוסטיות" המשלבות בתוכן את כלי התיווך למטרות שונות: לבניית התשובה, לשחזור הדרך אל התשובה, להערכת התשובות ולמטה-קוגניציה. מעגל הלמידה – באמצעות רצף משימות המתחיל בפעילות דיאגנוסטית של הקשיים וממשיך במשימות המשגה תרגול ויישום. רצף זה יסייע לתלמיד להבנות את המיומנויות הדרושות ואת ההתפתחות המטה-קוגניטיבית של התלמידים לגבי הנדרש במשימות כמו אלו.- תחום תוכן
- כימיה
- נושא מרכזי
- חומרים
- כיתה
- ז
- פעילות
- משימת אוריינות, משימת הערכה, פעילות לתלמיד
- מיומנויות
- מידענות, עיבוד ממצאים והסקת מסקנות
-
חומרי למידה להוראת “אינטראקציה כוחות ותנועה” בהיקף של 12 ש’
- תחום תוכן
- פיזיקה
- נושא מרכזי
- כוחות ותנועה
- כיתה
- ח
- מיומנויות
- שיתוף
-
ניסויי חקר באופטיקה לחט”ב
- תחום תוכן
- פיזיקה
- כיתה
- ט
- פעילות
- התנסות