יש סיכוי שגם החומרים האלה יהיו רלוונטיים עבורך:

• משימה 1: מבנה תשובת הסבר מדעי
  תקציר

  במשימה זו משולבות שלוש אסטרטגיות פדגוגיות: א. הוראה מאבחנת (דיאגנוסטית) – בעזרת תבניות תשאול דיאגנוסטיות מדויקות ב. הוראה מתווכת - בעזרת כלי עזר (כלי תיווך) לתלמידים להתמודדות עם קשיים ספציפיים ג. רצף מעגל למידה – רצף משימה מבוסס על נהמעגל למידה לצורך הטמעת כלי התיווך ולהבניית היכולות של התלמידים. יישום שלושת האסטרטגיות באופן משולב הוא הזדמנות נהדרת לקדם תכנון הוראה משמעותי וקידום תרבות של הערכה לשם למידה (הל"ל) תוך כדי שגרת ההוראה. כדי להפיק מהמשימות את המיטב, חשוב לשלב במהלך המשימות תהליכים מגוונים של שיח מורה- תלמידים, משוב ומטה- קוגניציה.

  תחום תוכן

  כימיה

  נושא מרכזי

  חומרים

  כיתה

  ז

  פעילות

  התנסות, משימת אוריינות, משימת הערכה, סרטון, פעילות לתלמיד

  מיומנויות

  מידענות, תכנון חקר

• משימה 2: השפעת חימום / קירור על מאפייני החומר
  תקציר

  במשימה זו משולבות שלוש אסטרטגיות פדגוגיות: הערכה מאבחנת - באמצעות "תבניות שאלה דיאגנוסטיות" המשלבות בתוכן את כלי התיווך למטרות שונות: לבניית התשובה, לשחזור הדרך אל התשובה, להערכת התשובות ולמטה-קוגניציה. הוראה מתווכת – באמצעות כלי התיווך המותאמים לקושי של פיצוח שאלה מסדר חשיבה גבוה. מעגל הלמידה – באמצעות רצף משימות המתחיל בפעילות דיאגנוסטית של הקשיים וממשיך במשימות המשגה תרגול ויישום. רצף זה יסייע לתלמיד להבנות את המיומנויות הדרושות ואת ההתפתחות המטה-קוגניטיבית של התלמידים לגבי הנדרש במשימות כמו אלו.

  תחום תוכן

  כימיה

  נושא מרכזי

  חומרים

  כיתה

  ז

  פעילות

  משימת הערכה, סרטון, פעילות לתלמיד

• אלקטרוליזה של מלח בישול NaCl
  תקציר

  .אחת התרכובת המוכרות היא התרכובת של נתן כלורי, מלח בישול, NaCl. זוהי תרכובת יונית הבנויה מיונים חיוביים של נתרן ויונים שליליים של כלור. כידוע, מלח בישול מוצק בטמפרטורת החדר. האם ניתן לפרק מלח בישול ולקבל מהפירוק את היונים המרכיבים אותו?

  תחום תוכן

  כימיה

  נושא מרכזי

  חומרים

  כיתה

  ח

  פעילות

  הדמיה, פעילות לתלמיד

  מיומנויות

  מידענות