מאגר משימות המבחן פותח במחלקה להוראת המדעים במכון ויצמן למדע לפי הזמנת המדען הראשי במשרד החינוך, כחלק מבניית מאגרים דומים במספר מקצועות לימוד.
מאגר זה בא לסייע למורים לשלב דרכי הערכה חלופיות בהערכת תלמידיהם, בנוסף למבחנים המקובלים במדע וטכנולוגיה בחטיבת הביניים.
מדריך זה עוסק בפיתוח הבנה קשר שאלה-תשובה ותהליכי הביצוע הנדרשים לתשובות מסוגים שונים. קבוצה א’ מתמקדת בשאלות תיאור, השוואה וקשר, וקבוצה ב’ בשאלות הסקה, הסבר וטיעון.
פורסם מסמך בנושא הפקת תועלת מניתוח תשובות תלמידים דוברי עברית למבחני מיצ”ב בתשע”ו ובתשע”ז
מבחני המיצ”ב החיצוני נערכים בחטיבות הביניים המשתייכות לחינוך הממלכתי (דוברי עברית ודוברי ערבית), לחינוך הממלכתי-דתי.
בכיתות ח’ – מתקיימים מבחנים בארבעה תחומי דעת: אנגלית, מדע וטכנולוגיה, שפת-אם ומתמטיקה.
להלן רשימת משימות האוריינות לפי תחומי לימוד. משימות האוריינות מיועדות לכיתות ח’ ו- ט’ ועבור כל אחת מהן קיימים פעילות לתלמיד ומחוון למורה.
מצגת העוסקת בהדמיה ממוחשבת ככלי להוראה, ללמידה ולהערכה במקצועות מדע וטכנולוגיה.
פותחה על ידי ד”ר רחל מינץ וד”ר אורלי שטטינר.
המשימות האורייניות המתוקשבות נועדו לתרגול של ידע ומיומנויות בגישה מעשית, בדומה ל”עולם המבוגרים” ובסביבה ממוחשבת. המשימות מזמנות התנסות בכישורי חיים ויכולת לפתור בעיות מורכבות המצריכות שילוב בין תחומים שונים.
הפנייה לשאלות לדוגמה
הישגי ישראל במבט בין-לאומי ופנים-ישראלי פורסם ב- 6.12.2016, ו’ כסלו תשע”ז (פורסם על ידי ראמ”ה).
פיזה (The Programme for International Student Assessment – PISA) היא סקר בינלאומי שמטרתו להעריך ידע ומיומנויות של תלמידים בני 15 ברחבי העולם. סקר PISA 2012 התמקד