בניסוי זה נמדוד את הלחות היחסית ואת הטמפרטורה, באמצעות חיישן לחות וחיישן טמפרטורה במערכת סגורה.
נכניס את היד יחד עם חיישני לחות וטמפרטורה לתוך שקית פלסטיק. נצמיד ליד את ידיות השקית על ידי קשירתן. היד העטופה בשקית פלסטיק מהווה מערכת סגורה. נמדוד את טמפרטורת סביבת היד ואת הלחות היחסית בתוך השקית במשך 5 דקות.
התנסות מבוססת משימת מיצ”ב.
התנסות מבוססת משימת מיצ”ב.
התנסות מבוססת משימת מיצ”ב.
התנסות מבוססת משימת מיצ”ב בתשע”ז.
מיומנות תקשוב: הכרת השילוב של גיליון אלקטרוני, אקסל שיתופי, בסביבת גוגל דוקס.
דגם הוראה זה מהווה פרק מתוך חוברת דמי הוראה לשילוב תקשוב בהוראת מדעים בחט”ב.
דגם זה דן בעקרונות התורשה, תורשה וסביבה. הוא מתמקד בהוראת הנושאים: ה- DNA כחומר תורשתי, תכונות תורשתיות ותכונות נרכשות השפעת הסביבה על ביטוי התכונות התורשתיות ויכולת האדם להשפיע בהתנהגותו על הביטוי של תכונות תורשתיות. בתחום המיומנויות הדגם עוסק בהוראת הנושא שיח טיעוני: העלאת מגוון נקודות מבט והצדקת טענה והערכתה.
מיומנות תקשוב: הכרת כלי לבניית פעילות אינטראקטיבית על בסיס סרטונים; הכרת כלי אינטראקטיבי להערכת הישגים בסביבת גוגל דוקס.
דגם הוראה זה מהווה פרק מתוך חוברת דמי הוראה לשילוב תקשוב בהוראת מדעים בחט”ב.
מבוסס על המודולה מריר, חלב או לבן – מה יותר טעים?
מודולה זו מאפשרת לתלמיד ללמוד על: תהליך הכנת השוקולד המרכיבים הקיימים בשוקולד, ההשלכות של שינויים במרכיבי השוקולד על איכות השוקולד וטעמו. מבחינת המושגים המדעיים, התלמידים יכירו את המושגים קולואיד , תערובות הומוגניות והטרוגניות, הידרופילי והידרופובי, שאלת חקר, משתנה תלוי ובלתי תלוי, תצפיות והליך קבלת החלטות.
מפת מושגים היא דרך לארגן מידע באמצעות יצירת קשרים בין מושגים שונים. התלמיד מקבל משימה שבה עליו לארגן מושגי מפתח בנושא תהליך הפוטוסינתזה, במפת מושגים.
במשימה זו:
1. התלמידים יזהו מושגים מרכזיים בתהליך הפוטוסינתזה ויצביעו על הקשר בין תהליך זה לבין סיווג, של יצורים חיים ליצרני מזון (אוטוטרופיים) או לצרכני מזון (הטרוטרופיים).
2. התלמידים יציגו יכולת ארגון מידע וייצוגו הגרפי יהיה באמצעות מפת מושגים.