חומצות ובסיסים – ומה שביניהם
תקציר
תהליכי סתירה מקובלים במגוון תחומים: ייצור דשנים, טיפול בכוויות, צרבת, עקיצות ועוד.
בפעילות הזאת התלמידים יבחרו תחום אחד, יחפשו מידע אודות תהליך הסתירה הנדרש ויענו על השאלות.
זהירות: צמחים טורפים
תקציר
תרגול, הערכה בנושא התאמת צמחים לבית הגידול.
נקבות מעדיפות שיפודים
תקציר
תרגול והערכה של תהליך החקר המדעי בנושא חיזור אצל בעלי חיים
חוק המנוף
תקציר
ידע קודם: כוחות ושקול כוחות, החוק השלישי של ניוטון
מטרות השיעור: הבניית ידע בנושא מנופים. התמקדות בלמידה תוך התנסות.
ציוד וחומרים לשיעור: מקרן, מחשב, טוש מחיק ללוח, כלי כתיבה, סרגל באורך 15 ס”מ לפחות, מוט באורך 1 מטר, משקולות בעלות משקל שונה, מד כוח, שני חוטים באורך 50 ס”מ, כיסא (שיהווה נקודת מישען)
הבסיסים כחומרים פעילים
תקציר
מדוע אבקת כביסה מכילה סודה? ומהי סודה פעילה? מה הקשר בין סודה לניקיון?
השוואה בין מערכת טכנולוגית לבין אחד החושים של יצור חי
מטרת הפעילות
מטרות הפעילות:1. חשיפת התלמידים ליחסי הגומלין שבין התקדמות המדע לבין התקדמות הטכנולוגיה.
2. התלמידים יכירו עיקרון פעולה של מערכת חושים אחת.
3. התלמידים יבינו את רעיון הביומימיקרי דרך השוואת אופן פעילות מערכות בגוף במקביל למערכת טכנולוגית שייעודה דומה.
פיתוח שיטת טיפול בהפרעות גדילה
מטרת הפעילות
מטרות הפעילות:שיפור מיומנויות החקר המדעי ופתרון בעיות טכנולוגיות
העלאת המוטיבציה, ההנעה וההנאה מלימודי מדע וטכנולוגיה
תהליכי שינוי בחומר
תקציר
יחידה זו עוסקת בתהליכים ושינויים שעוברים חומרים בעולמנו.
בהכנת היחידה נעשה שימוש בהמחשות שונות: ניסוי, תמונות של תהליכי שינוי בחומר ומארגן גרפי של החומר הנלמד.
היחידה נועדה לשימוש בשעה פרטנית לעבודה עם קבוצות תלמידים קטנה אך חלקים בעבודה יכולים להתאים גם לשיעור בכיתה . לאורך היחידה דו שיח בין המורה לתלמיד ועשייה שמאפשרים למידה פעילה.
מבנה החומר
תקציר
שתי יחידות ההוראה עוסקות במבנה החומר כאשר היחידה הראשונה מיועדת להבהרת המושגים : אטום, מולקולה, יסוד ותרכובת והיחידה השנייה מרחיבה ומעמיקה את הבנת מבנה היסודות ותכונותיהם, מבנה טבלת היסודות ומבנה האטום. בפעילויות שבשתי היחידות מושם דגש על נתינת מענה לקשיי התלמידים מתוך הנחת עבודה שהתלמידים כבר נחשפו לחומרי הלימוד בכתה.
יחידות ההוראה מקיפות את חומר הלימוד המועבר בכתה וכוללות עבודה פרטנית של התלמידים תוך הערכה מתקנת מצדו של המורה לאורך מהלך העבודה עם התלמידים. ביחידות נעשה שימוש באמצעי הוראה מגוונים הכוללים אנימציות, שימוש במודלים, שימוש במאגרי מידע אינטרנטיים וצפייה בסרטונים. בחלקה האחרון של היחידה מתבצע מבדק הערכה שמטרתו למדוד את הישגי התלמידים.
הפקת ביודלקים מצמחים
תקציר
פעילות עוסקת בשימוש במקורות אנרגיה מתחדשים שאינם מזהמים, כמו אצות שאף “מנקות” את הסביבה מהפחמן הדו חמצני, אינן תופסות מקום רב, יחסית לגידולים אחרים, אי שימוש האזורים שהם קריטיים לקיום האנושות, כמו יערות.