יש סיכוי שגם החומרים האלה יהיו רלוונטיים עבורך:

• משימה 2: השפעת חימום / קירור על מאפייני החומר
  תקציר

  במשימה זו משולבות שלוש אסטרטגיות פדגוגיות: הערכה מאבחנת - באמצעות "תבניות שאלה דיאגנוסטיות" המשלבות בתוכן את כלי התיווך למטרות שונות: לבניית התשובה, לשחזור הדרך אל התשובה, להערכת התשובות ולמטה-קוגניציה. הוראה מתווכת – באמצעות כלי התיווך המותאמים לקושי של פיצוח שאלה מסדר חשיבה גבוה. מעגל הלמידה – באמצעות רצף משימות המתחיל בפעילות דיאגנוסטית של הקשיים וממשיך במשימות המשגה תרגול ויישום. רצף זה יסייע לתלמיד להבנות את המיומנויות הדרושות ואת ההתפתחות המטה-קוגניטיבית של התלמידים לגבי הנדרש במשימות כמו אלו.

  תחום תוכן

  כימיה

  נושא מרכזי

  חומרים

  כיתה

  ז

  פעילות

  משימת הערכה, סרטון, פעילות לתלמיד

• כיצד בעצם גדלה העצם?
  תקציר

  השלד מורכב מעצמות המחוברות ביניהן במפרקים ומחוברות אל השרירים. הוא מעניק לגוף את צורתו, מאפשר את תנועתו, מגן על איברים פנימיים ומייצר דם. לכל אחד מחלקי השלד יש מאפיינים מיוחדים מותאמים לתפקידו. לא לכל בעלי החיים יש שלד, בעלי חיים בעלי שלד נקראים בעלי חוליות. השלד של בני האדם הוא פנימי, נמצא בתוך הגוף, וכולל 206 עצמות. העצמות בנויות מ- 45% מינרלים, 30% חומר אורגני ו- 25% מים. דף העבודה עוסק בשאלה: כיצד בעצם גדלה העצם.

  תחום תוכן

  ביולוגיה

  נושא מרכזי

  מערכות ותהליכים ביצורים חיים

  כיתה

  ט

  מיומנויות

  מידענות

• משימה 2: שימוש בידע מדעי להסבר של תופעות ותהליכים ביצורים חיים
  תחום תוכן

  ביולוגיה

  נושא מרכזי

  מערכות ותהליכים ביצורים חיים

  כיתה

  ז

  פעילות

  משימת אוריינות, משימת הערכה

  מיומנויות

  מידענות, תכנון חקר