פיתוחים טכנולוגיים כסיוע להפחתת אבדן המזון

תקציר

בספט’ 2015 קבע ארגון האו”ם יעד של הפחתת אובדן המזון בעולם ב 50% עד שנת 2030. היעד נקבע בעקבות ממצאים שהעלו כי כ–30% ממוצרי המזון בעולם המיועדים לצריכת אדם – מתבזבזים.

תחום תוכן
טכנולוגיה
נושא מרכזי
מערכות טכנולוגיות ותוצרים
כיתה
ז
פעילות
פעילות לתלמיד
מיומנויות
מידענות, תכנון חקר
עבר אישור

תכנון מוצר ובנייתו

תקציר

בסרטון מתואר תהליך בנייה של מוצר – כוס עפה. מוצגים החומרים השונים שנבחרו ותהליך הבנייה של המוצר. הסרטון מאפשר לשים דגש על כך שתהליך התיכון נעשה תוך יישום ידע בשלבי התכנון, הייצור, ההערכה והשיפור.
המשימה היא להציג את השיקולים השונים בבחירת החומרים השונים. (זיהוי רכיבים וקשרים) ולהעלות שאלות מעניינות הקשורות בתהליך המודגם בסרטון.

תחום תוכן
טכנולוגיה
נושא מרכזי
מערכות טכנולוגיות ותוצרים
כיתה
ז
פעילות
סרטון
עבר אישור

השימוש הפוטנציאלי בביוטכנולוגיה על מנת למזער את בעיית הרעב בעולם

תקציר

הרצאה סינכרונית ברשת.
המרצה: ד”ר אמנון לרס
ההרצאה התקיימה ביום שני, כג’ כסלו תשע”ה, 15.12.2014, 17:00 – 18:30.

תחום תוכן
ביולוגיה, טכנולוגיה
נושא מרכזי
מערכות טכנולוגיות ותוצרים
כיתה
ז, ח, ט
פעילות
משימת הערכה, פעילות לתלמיד, פעילות מתוקשבת
עבר אישור

“לחמניות נושמות”

תקציר

מבוסס על מודולה שפותחה ע”י: אלבז רחל, דוד רויטל ושוקרון יעקב.
תסיסה היא מילת המפתח כשמדובר בירקות כבושים, הכנת יין, בצק תופח וגבינות. המודולה עוסקת בהכרת מיקרואורגניזמים- שמרים וחיידקים בהקשר של תהליכי התסיסה. התלמיד יחקור את המיקרואורגניזמים כיצורים חיים בהכנת לחם.

תחום תוכן
ביולוגיה
נושא מרכזי
מערכות ותהליכים ביצורים חיים, מערכות טכנולוגיות ותוצרים
כיתה
ט
פעילות
התנסות
עבר אישור

“אם אין לחם, אין …?”

תקציר

במודולה זו תלמידים לומדים להבחין בין סוגי לחמים שונים, וכפועל יוצא מכירים סוגי קמח שונים. לומדים על זרעי החיטה בשלבי עיבוד שונים מחיטה מלאה, מונבטת חלקית, מונבטת ועד זרעי חיטה המכילים עמילן בלבד. ולקינוח מתנסים באפיית לחמניות על בסיס סוגי קמח שונים.

תחום תוכן
ביולוגיה, כימיה
נושא מרכזי
חומרים, מערכות ותהליכים ביצורים חיים, מערכות טכנולוגיות ותוצרים
כיתה
ט
פעילות
התנסות
עבר אישור

מה עדיף לשתות – מים מבקבוק או מי ברז?

תקציר

המודולה הבאה מכילה פעילויות שנועדו לאפשר לתלמידים להכיר את השיקולים השונים שעומדים בפני מקבלי ההחלטות – אילו מים עדיף לשתות. בנוסף, הפעילות מחזקת את ההבנה של משמעות המושג מים מינרליים.

תחום תוכן
ביולוגיה, כימיה
נושא מרכזי
חומרים, מערכות אקולוגיות, מערכות טכנולוגיות ותוצרים
כיתה
ז, ח, ט
פעילות
התנסות
עבר אישור

ננוטכנולוגיה ואתיקה

תקציר

אתם חברי קבוצת מחקר העוסקת בפיתוח ננוטכנולוגי בעל חשיבות רבה. עליכם לגייס כסף להמשך המחקר והפיתוח. במסגרת זו הגשתם בקשה לקבלת תקציב מחקר לוועדה הממשלתית האחראית על חלוקת התקציב. לוועדה הגיעו בקשות מחמש קבוצות מחקר שונות בתחום הננו טכנולוגיה וחבריה מתקשים לקבל החלטה חד משמעית לגבי חלוקת התקציב. יושב ראש הוועדה החליט להזמין נציג מכל קבוצת מחקר על מנת לקיים דיון משותף ולקבל את ההחלטה הנכונה ביותר הלוקחת בחשבון שיקולים של מדע ואתיקה. הדיון בוועדה מתקיים בשבוע הבא ועליכם להיערך בהתאם.

תחום תוכן
כימיה
נושא מרכזי
מערכות טכנולוגיות ותוצרים
כיתה
ט
פעילות
התנסות
עבר אישור

חקר האטמוספרה

מטרת הפעילות

טיפוח אוריינות מדעית-טכנולוגית בנושא כדור הארץ והיקום – אטמוספירה.
תחום תוכן
ביולוגיה, פיזיקה
נושא מרכזי
מערכות טכנולוגיות ותוצרים
כיתה
ח, ט
פעילות
משימת אוריינות
עבר אישור

פופקורן

מטרת הפעילות

טיפוח אוריינות מדעית-טכנולוגית בנושא חומרים; אנרגיה.
נושא מרכזי
אנרגיה, חומרים, מערכות טכנולוגיות ותוצרים
כיתה
ח, ט
פעילות
משימת אוריינות
עבר אישור