אוגדן חקר ציפורים וסביבה – לתלמיד
חוקי מנדל
תקציר
המלצות למורה לשילוב שיעור מצולם במערך למידה מרחוק
בנושא: מערכות ותהליכים ביצורים חיים
הכיתה: ט’
המשבר הסביבתי וטביעת הרגל האקולוגית
תקציר
המלצות למורה לשילוב שיעור מצולם במערך למידה מרחוק
בנושא: מערכות אקולוגיות
הכיתה: ט’
דרווין והברירה הטבעית
תקציר
המלצות למורה לשילוב שיעור מצולם במערך למידה מרחוק
בנושא: מערכות ותהליכים ביצורים חיים
הכיתה: ח’
מבוא לתורשה: תכונות תורשתיות ונרכשות
תקציר
המלצות למורה לשילוב שיעור מצולם במערך למידה מרחוק
בנושא: מערכות ותהליכים ביצורים חיים
הכיתה: ט’
הפרייה חיצונית ופנימית
תקציר
המלצות למורה לשילוב שיעור מצולם במערך למידה מרחוק
בנושא: מערכות ותהליכים ביצורים חיים
הכיתה: ח’
מעבר חום בין גופים
תקציר
המלצות למורה לשילוב שיעור מצולם במערך למידה מרחוק
בנושא: אנרגיה
הכיתה: ז’
משימה 2: השפעת חימום / קירור על מאפייני החומר
תקציר
במשימה זו משולבות שלוש אסטרטגיות פדגוגיות:
הערכה מאבחנת – באמצעות “תבניות שאלה דיאגנוסטיות” המשלבות בתוכן את כלי התיווך למטרות
שונות: לבניית התשובה, לשחזור הדרך אל התשובה, להערכת התשובות ולמטה-קוגניציה.
הוראה מתווכת – באמצעות כלי התיווך המותאמים לקושי של פיצוח שאלה מסדר חשיבה גבוה.
מעגל הלמידה – באמצעות רצף משימות המתחיל בפעילות דיאגנוסטית של הקשיים וממשיך במשימות
המשגה תרגול ויישום. רצף זה יסייע לתלמיד להבנות את המיומנויות הדרושות ואת ההתפתחות
המטה-קוגניטיבית של התלמידים לגבי הנדרש במשימות כמו אלו.