- משימה מקדימה דיאגנוסטית
א. מבנה תשובת הסבר מדעי – משימה מקדימה קובץ PDF, קובץ וורד
ב. למורה – הסבר מדעי – כלי דיאגנוסטי לניתוח תשובותקובץ PDF , קובץ וורד
ג. מבנה תשובת הסבר מדעי – תשובון למשימה מקדימה קובץ PDF - כלי עזר לתלמיד
א. כרטיסי מידע להכרות עם רכיבי ההסבר מדעי קובף PDF , קובץ וורד
ב. כלי תיווך לגיוס ידע מדעי קובץ PDF , קובץ וורד
ג. מארגן גרפי לבניית תשובת הסבר מדעי קובץ PDF , קובץ וורד - דפי משימה לתלמיד
א. מבנה תשובת הסבר מדעי – המשגה קובץ PDF קובץ וורד ,
ב. מבנה תשובת הסבר מדעי למתחילים – תרגול קובץ PDF , קובץ וורד
ג. מבנה תשובת הסבר מדעי למתקדמים – תרגול קובץ PDF , קובץ וורד
ד. מבנה תשובת הסבר מדעי למתחילים – יישום קובץ PDF , קובץ וורד
ה. מבנה תשובת הסבר מדעי למתקדמים – יישום קובץ PDF , קובץ וורד - כלים למורה
א. מבנה תשובת הסבר מדעי מצגת למורה
ב. תשובון למבנה תשובת הסבר מדעי – המשגה קובץ PDF
ג. תשובון למבנה תשובת הסבר מדעי למתחילים – תרגול קובץ PDF
ד. תשובון למבנה תשובת הסבר מדעי למתקדמים – תרגול קובץ PDF
ה. תשובון למבנה תשובת הסבר מדעי למתחילים – יישום קובץ PDF
ו. תשובון למבנה תשובת הסבר מדעי למתקדמים – יישום קובץ PDF
משימה 1: מבנה תשובת הסבר מדעי
- תחום תוכן
- כימיה
- נושא מרכזי
- חומרים
- כיתה
- ז
- פעילות
- התנסות, משימת אוריינות, משימת הערכה, סרטון, פעילות לתלמיד
- מיומנויות
- מידענות, תכנון חקר
תקציר
במשימה זו משולבות שלוש אסטרטגיות פדגוגיות:
א. הוראה מאבחנת (דיאגנוסטית) – בעזרת תבניות תשאול דיאגנוסטיות מדויקות
ב. הוראה מתווכת – בעזרת כלי עזר (כלי תיווך) לתלמידים להתמודדות עם קשיים ספציפיים
ג. רצף מעגל למידה – רצף משימה מבוסס על נהמעגל למידה לצורך הטמעת כלי התיווך ולהבניית היכולות של התלמידים.
יישום שלושת האסטרטגיות באופן משולב הוא הזדמנות נהדרת לקדם תכנון הוראה משמעותי וקידום תרבות של הערכה לשם למידה (הל”ל) תוך כדי שגרת ההוראה.
כדי להפיק מהמשימות את המיטב, חשוב לשלב במהלך המשימות תהליכים מגוונים של שיח מורה- תלמידים, משוב ומטה- קוגניציה.